嚴(yán)以律己 帶班有方

在擔(dān)任班主任期間，覃勇翔認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育的重要性，并對(duì)選擇職校方向的學(xué)生觀點(diǎn)和背景進(jìn)行了深入了解。在烹飪專業(yè)學(xué)生管理方面，他虛心請(qǐng)教并借鑒優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生在校外有法規(guī)，校內(nèi)有班規(guī)。

他注重前期管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在嚴(yán)格要求和教育的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因?yàn)槔碚撝R(shí)不扎實(shí)而產(chǎn)生了難以理解和接受的緊張感。

針對(duì)不同原因，他進(jìn)行了課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持巡查班級(jí)、檢查宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律等一系列前期管理措施，以增強(qiáng)師生關(guān)系。面對(duì)一些學(xué)生難服從管束而導(dǎo)致管理不完善的局面，他多次組織班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到班集體團(tuán)結(jié)融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)秩序持續(xù)向良好的趨勢(shì)發(fā)展，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，形成了良好的氛圍。    

細(xì)心教導(dǎo)，實(shí)踐有徑

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從日出到日落，覃勇翔騎著摩托車，懷著潛心育人之心，向彎彎曲曲小路駛?cè)ィ矫總€(gè)學(xué)生的家里進(jìn)行家訪。  

在成為一名人民教師后，覃勇翔的責(zé)任感和思想覺(jué)悟隨著不斷增強(qiáng)，承擔(dān)教書(shū)育人使命的。他回憶起由于管理工作中的需要而展開(kāi)的家訪活動(dòng)。他不畏艱難險(xiǎn)阻，一個(gè)不落的去到學(xué)生家里，傾聽(tīng)學(xué)生父母的育人心得，共同溝通育人方法，踐行家教合一教學(xué)理念。學(xué)生父母一句句真摯的托付，使他更堅(jiān)定了自己的使命。每次回程的路上，他的腦海中不斷浮現(xiàn)家訪中的點(diǎn)滴場(chǎng)景，這些經(jīng)歷讓他倍感珍貴。他意識(shí)到教書(shū)育人任重道遠(yuǎn)，只有盡全力培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，茁壯成長(zhǎng)。

在職業(yè)生涯中，他扮演著不同的角色，如老師、長(zhǎng)輩、班主任、組長(zhǎng)等。他每天都在不同的角色中穿梭，一會(huì)兒是身著白衣高帽的烹飪師，帶領(lǐng)學(xué)生制作工藝美食，傳授烹飪概論，組織烹飪美食活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神；一會(huì)兒是管理者，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，了解他們的個(gè)人背景，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，提高他們的自我認(rèn)知能力和素養(yǎng)，督促學(xué)生遵守紀(jì)律；還扮演著父母的角色，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，展開(kāi)安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，與他們互動(dòng)和交流。但無(wú)論如何，他始終是那個(gè)秉承使命和擔(dān)當(dāng)，保持對(duì)職業(yè)熱情如火的覃勇翔。

他感激和懷念偉德BETVLCTOR1946的精心栽培以及經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院全體老師的支持和鼓勵(lì)，這為他在新的職業(yè)生涯中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和熱愛(ài)的方向，并不斷感悟教師的職責(zé)理念和人生追求，經(jīng)常觀看教育體系和思想政治相關(guān)視頻，積累自我學(xué)習(xí)知識(shí)。只要他的熱情和心態(tài)保持堅(jiān)定，他的青春就不會(huì)枯燥乏味，只要他堅(jiān)持付出，他就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。